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	<title>Comentarios en: Un PC por niño de primaria: el plan para cambiarlo todo</title>
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	<description>Pionera emisora de radio por Internet que produce La Cafetera. Nació emitiendo desde un domicilio. Premio Ondas y del Club Internacional de prensa. La Cafetera es nuestro programa estrella.</description>
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		<title>Por: anonimo</title>
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		<dc:creator><![CDATA[anonimo]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 03 Jun 2009 20:55:24 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Ok,que les den un PC pero que sera ese pc?
Intel pentium II,windows 98, se creen que los niños son tontos o que? Tengo un hijo que va camino a hacker hace 2 dias se coló en la seguridad de mi correo electronico si le instalo algo formatea el pc y hace lo de todo todos del barrio se quedan flipaos con el ademas tiene 21.000creditos en sti@home]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ok,que les den un PC pero que sera ese pc?<br />
Intel pentium II,windows 98, se creen que los niños son tontos o que? Tengo un hijo que va camino a hacker hace 2 dias se coló en la seguridad de mi correo electronico si le instalo algo formatea el pc y hace lo de todo todos del barrio se quedan flipaos con el ademas tiene 21.000creditos en sti@home</p>
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		<title>Por: jorge Garcia</title>
		<link>https://www.radiocable.com/un-pc-por-nino-de-primaria-el-plan-para-cambiarlo-todo.html/comment-page-1#comment-9895</link>
		<dc:creator><![CDATA[jorge Garcia]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 19 May 2009 10:47:44 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Pedro:

No entiendo la cita aquí del informe MCBride. No tiene relación con Educación.  
https://es.wikipedia.org/wiki/Informe_MacBride

Y fue elaborado en 1980 !!]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Pedro:</p>
<p>No entiendo la cita aquí del informe MCBride. No tiene relación con Educación.<br />
<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Informe_MacBride" rel="nofollow">https://es.wikipedia.org/wiki/Informe_MacBride</a></p>
<p>Y fue elaborado en 1980 !!</p>
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		<title>Por: Pedro Jiménez</title>
		<link>https://www.radiocable.com/un-pc-por-nino-de-primaria-el-plan-para-cambiarlo-todo.html/comment-page-1#comment-9878</link>
		<dc:creator><![CDATA[Pedro Jiménez]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 16 May 2009 19:01:48 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Hola fernando, te llegarán algunos replies de Twitter, sinceramente no entiendo cómo va a cambiar la sociedad con los ordenadores en primaria. No soy precisamente un tecnófobo sólo tienes que mirar de qué va este proyecto www.educacionexpandida.org pero los profesores y profesoras (esos a los que los medios no les dáis voz) saben bastante de cómo se está implantando la tecnología, por ejemplo en andalucía, y que lo importante no es la máquina sino el cambio metodológico y el cambio de mentalidad. 

Fgpaez en Twitter nos ha aportado un silogismo de Larry Cuban que parece que tú compartes con vehemencia:

El cambio produce una sociedad mejor. La tecnología produce cambios. Entonces, la tecnología crea una sociedad mejor.

Es importante leer cosas como el informe Macbride o sobre todo cómo se ha introducido la tecnología en otros países para darnos cuentas de que los ordenadores solos no son la salvación de nada y que por tanto ZP no es un innovador de nada, más bien es un tecnodeterminista populista...

Un saludo]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hola fernando, te llegarán algunos replies de Twitter, sinceramente no entiendo cómo va a cambiar la sociedad con los ordenadores en primaria. No soy precisamente un tecnófobo sólo tienes que mirar de qué va este proyecto <a href="http://www.educacionexpandida.org" rel="nofollow">http://www.educacionexpandida.org</a> pero los profesores y profesoras (esos a los que los medios no les dáis voz) saben bastante de cómo se está implantando la tecnología, por ejemplo en andalucía, y que lo importante no es la máquina sino el cambio metodológico y el cambio de mentalidad. </p>
<p>Fgpaez en Twitter nos ha aportado un silogismo de Larry Cuban que parece que tú compartes con vehemencia:</p>
<p>El cambio produce una sociedad mejor. La tecnología produce cambios. Entonces, la tecnología crea una sociedad mejor.</p>
<p>Es importante leer cosas como el informe Macbride o sobre todo cómo se ha introducido la tecnología en otros países para darnos cuentas de que los ordenadores solos no son la salvación de nada y que por tanto ZP no es un innovador de nada, más bien es un tecnodeterminista populista&#8230;</p>
<p>Un saludo</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Por: Marcos Jara</title>
		<link>https://www.radiocable.com/un-pc-por-nino-de-primaria-el-plan-para-cambiarlo-todo.html/comment-page-1#comment-9640</link>
		<dc:creator><![CDATA[Marcos Jara]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Apr 2009 21:12:16 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Eso... a intentar correr antes de gatear... La educación primaria y secundaria cojean de la asimilación de las capacidades básicas (las que se traducen en la comprensión de las matemáticas y la lectura) y lo vamos a arreglar con un ordenador por alumno...
Pues no veo cómo, la verdad... 
El profesorado (que por razones generacionales evidentes no es &quot;nativo digital&quot;) se va incorporando poco a poco (y en un entorno &quot;funcionarial&quot;, casi exclusivamente en función de motivaciones y esfuerzos personales) a innovaciones extremadamente útiles como la pizarra digital... ¿De verdad alguien cree que si el profesorado no está preparado (que no lo está) para el salto conceptual necesario para aprovechar esa herramienta, simplemente el darle un ordenador a cada niño va a servir de algo?
Si no se entiende lo que se lee, da igual leerlo sobre tablillas de madera encerada que en la pantalla de un Mac... Y si se es incapaz de analizar lo que dice un párrafo, que un clic te de acceso a miles de referencias, documentos y enlaces, sólo magnifica esa incapacidad... Eso sí, el &quot;corta-pega&quot; y el rincón del vago te los pone ahí mismo...]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Eso&#8230; a intentar correr antes de gatear&#8230; La educación primaria y secundaria cojean de la asimilación de las capacidades básicas (las que se traducen en la comprensión de las matemáticas y la lectura) y lo vamos a arreglar con un ordenador por alumno&#8230;<br />
Pues no veo cómo, la verdad&#8230;<br />
El profesorado (que por razones generacionales evidentes no es «nativo digital») se va incorporando poco a poco (y en un entorno «funcionarial», casi exclusivamente en función de motivaciones y esfuerzos personales) a innovaciones extremadamente útiles como la pizarra digital&#8230; ¿De verdad alguien cree que si el profesorado no está preparado (que no lo está) para el salto conceptual necesario para aprovechar esa herramienta, simplemente el darle un ordenador a cada niño va a servir de algo?<br />
Si no se entiende lo que se lee, da igual leerlo sobre tablillas de madera encerada que en la pantalla de un Mac&#8230; Y si se es incapaz de analizar lo que dice un párrafo, que un clic te de acceso a miles de referencias, documentos y enlaces, sólo magnifica esa incapacidad&#8230; Eso sí, el «corta-pega» y el rincón del vago te los pone ahí mismo&#8230;</p>
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