Expertos piden educación mediática contra “fake news” en las universidades españolas
Un centenar de expertos piden que se implante la educación mediática en los planes de estudio universitarios con el objetivo de que tanto escolares como universitarios comprendan y evalúen críticamente los medios de comunicación y aprendan a distinguir las informaciones reales de las falsas, esto es, las «fake news».
En un contexto en que el 54% de estudiantes en España no sabe identificar noticias falsas, decenas de catedráticos y profesores defienden una propuesta basada en la recomendación que ha hizo la Comisión Europea sobre la ‘Alfabetización mediática en el entorno digital’, en la que instaba a los gobiernos a implantar este tipo de enseñanzas contra los bulos.
Según el informe de la OCDE el 54% de los estudiantes en España aseguró no haber sido enseñado nunca en la escuela a reconocer información sesgada. Cuando la media de la OCDE se sitúa en el 46%. Y, como recuerda Infolibre, según los datos del Eurobarómetro recogidos por el Consejo General de la Abogacía Española, sólo el 14% de españoles es capaz de reconocer las noticias falsas, y a un 40% le cuesta identificarlas.
Los firmantes provienen de 33 universidades españolas y consideran que ha llegado el momento de avanzar en la implantación de la educación mediática en España: «Disponemos de las herramientas, las investigaciones y los conocimientos necesarios: solo se necesita la voluntad de los responsables de las administraciones educativas y de los equipos rectorales de nuestras universidades. Es el momento de una política pública que fomente la formación curricular en educación y comunicación para el progreso ciudadano».
Radiocable.com y su programa La Cafetera se financian con las aportaciones de lectores y oyentes. Necesitamos tu ayuda para sobrevivir. Si te gusta el periodismo que defiende el programa y sientes que te acompaña, hazte suscriptor-mecenas aquí.
