Internet está contribuyendo ha relanzar el debate de si es realmente positivo que los niños se lleven deberes a casa tras el colegio. En EEUU, Sara Bennett, una de las autoras del libro “The case against homework” (“El caso contra los deberes”) prosigue su lucha desde un blog. Alli recopila opiniones y noticias a favor de limitar el trabajo que se da los niños fuera del horario infantil, algo que en Norteamerica se ha visto incrementado tras la aprobación de la ley de educacion “No child left behind” (Ningun niño debe quedar atras).

La campaña tiene dos vertientes. Por un lado las dudas científicas sobre la utilidad de los deberes. Parece que en niños pequeños no se ha conseguido demostrar que mejore el aprendizaje mientras que en los de más edad, sí que puede ser un instrumento positivo, pero generalmente los beneficios se pierden por la acumulacion de tareas. Además, quienes estan en contra de los deberes escolares razonan que estos quitan tiempo a los niños para hacer otras actividades, deportes, juegos y también para estar con la familia y los amigos. 

Otro educadores de EEUU, como el profesor Alfie Kohn, también son contrarios a las tareas después de clase. En su libro “El mito de los deberes“, Kohn explica ningún estudio ha descubierto beneficio académico en el asignar tareas antes de que los niños lleguen a la enseñanza media. “El hecho de que los estudiantes que obtienen notas altas en los exámenes hagan muchos deberes no prueba que obtengan esas calificaciones por ello”. Y afirma que la investigación desacredita ideas como que los tareas escolares promueven la independencia, la responsabilidad, la autodisciplina y hábitos de estudio 

En España, en varios sitios se puede encontrar reflexiones sobre si se trata de un instrumento de castigo o un incentivo, y varios padres se muestran en contra. Aunque también hay a educadores que defienden los deberes como una oportunidad para mejorar el aprendizaje en clase.

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3 Replica a este post
  1. es muy importante publicar mas informacion sobre las tareas escolares o deberes escolares, que se dejan a los niños para hacer en casa, es una constumbre mas que una actividad pedagogica, actualemtne estoy haciendo unha invstigacion para mi tesis de maestria con ese tema.

  2. las tareas domiciliarias escolares surten un efecto positivo siempre y cuando se le de la funcionalidad correcta. En la etapa de la infancia los niños requieren de la guia de una persona más capaz para lograr efectuarlos, sin embargo dichas personas en ocasiones exigen más de lo que los infantes pueden hacer afectando con ello la autoimagen, la personalidad y además llegan prohibir el juego el cual es vital en esta etapa y contribuye al desarrollo de diversos apectos muy importantes como la adaptación social, la autonomía de cierta forma la responsabilidad.
    Considero pues que en lo que respecta a esta etapa las tareas académicas no son necesarias, sino más bien el docente tiene que diseñar estrategias que ayuden a cumplir con los propósitos didácticos dentro del aula. Tal vez en edades posteriores cuando los estudiantes son más autónomos en este aspecto las tareas domiciliarias escolares tendrán un efecto positivo.

  3. ¿ Existe algun movimiento social contra los deberes en casa? Los padres en general, estamos totalmente en contra de ellos, ya que el tiempo de estar en casa para los niños debe ser para disfrutar.
    Tengo entendido que existe una ley del año 1956 que los prohibe, pueden informarme sobre esto ?
    ¿ Que tipo de accion legal puedo tomar para lograr este objetivo?
    Gracias.